设计背景 每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩耍时总是兴致勃勃。可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣，因此我生成了此次主题活动。通过玩沙，孩子们可以更多地了解沙的特性，发现沙的许多有趣现象和变化，从而丰富生活经验，体验成功的快乐与合作的温馨。

活动目标

1. 通过对比方法，感知沙子的特性，并调动各种感官去发现。
2. 通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的快乐。

重点难点 重点：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣并感知沙子的特性。 难点：了解沙子和人类的关系。

活动准备

1. 玩沙工具及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。
2. 沙子标本：沙画、画纸、双面胶等。

活动过程

一、开始部分

1. 做律动《小手的一家》。
2. 激趣导入：小朋友们，今天天气很好，你们想不想去户外玩找宝游戏呀?好，老师带你们去沙池里玩，好不好?

二、活动过程

(一)吸引兴趣 整体感知

1. 请幼儿随意玩沙。
2. 启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等感知沙子的基本特征。
3. 在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。
4. 合作游戏：两个幼儿为一组玩装沙游戏，体验沙子流动的特征。

(二)实践探究

1. 幼儿用盆、小棒，在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，观察沙子的变化。
2. 在两个相同的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察它们的不同。
3. 动手操作：体验干、湿沙的流动及可塑性，引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。

(三)制作沙画

1. 教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。
2. 幼儿自主合作制作沙画，教师巡回指导。

三、结束部分 沙画展览，请幼儿分享制作沙画的过程及内容，共同感受其中的乐趣。

四、活动延伸 讨论：“沙子这么好玩，是不是越多越好呢?”通过讨论，使幼儿了解沙尘暴给人类带来的危害，地球的沙漠化等，从而树立环保意识。

教学反思 在教学过程中，还可通过信息技术为幼儿提供更多关于沙子的信息。在沙画制作部分，还可以给幼儿提供更广泛的创作空间，如注入不同色彩的水彩颜料，观察沙子颜色的变化，以及欣赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子的多样性。